<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kemampuan menulis argumentasi siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) dan menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhinya. Metode yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Data dikumpulkan melalui tes menulis argumentasi, kuesioner, dan wawancara mendalam dengan siswa dan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menulis argumentasi siswa berada pada tingkat sedang. Faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan ini meliputi pemahaman terhadap struktur argumentasi, kemampuan berpikir kritis, serta penguasaan bahasa dan tata bahasa. Selain itu, motivasi belajar dan kualitas pengajaran juga ditemukan berperan signifikan dalam mengembangkan kemampuan menulis argumentasi siswa. Solusi yang diberikan mencakup peningkatan kualitas pengajaran melalui pelatihan guru, penyediaan materi ajar yang lebih variatif dan kontekstual, serta penerapan metode pembelajaran yang lebih interaktif dan kolaboratif. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi peningkatan kualitas pendidikan, khususnya dalam pengembangan keterampilan menulis argumentasi siswa SMA.]]>
Copyrights © 2023
