<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca al-Qur’an siswa kelas IV A MIN 1 Samarinda melalui penerapan pendekatan metode Iqra. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan siswa dalam membaca huruf-huruf hijaiyah dengan benar dan lancar. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus meliputi tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan tes keterampilan membaca al-Qur’an dan observasi aktivitas belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Iqra dapat meningkatkan keterampilan membaca al-Qur’an siswa secara signifikan. Pada pra-siklus, ketuntasan belajar siswa sebesar 59,4%, meningkat menjadi 78,1% pada siklus I dan 93,7% pada siklus II. Hasil tersebut menunjukkan bahwa metode Iqra efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca al-Qur’an siswa. Dengan demikian, penerapan metode Iqra dapat dijadikan alternatif pendekatan pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan keterampilan membaca al-Qur’an pada jenjang sekolah dasar.]]>
Copyrights © 2023
