<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mengetahui upaya guru dalam menangani perilaku tantrum, ciri-ciri perilaku tantrum, dan menganalis hambatan guru dalam mengatasi perilaku tantrum anak usia 4-5 tahun di TKIT Nurul Ilmi. Guru dan kepala sekolah di TkIt Nurul Ilmi menjadi subjek dalam penelitian ini.Penelitian deskriptif kualitatif digunakan dalam penelitian ini. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa TK Nurul Ilmi telah melakukan berbagai upaya untuk menangani anak yang mengalami tantrum, seperti mengidentifikasi penyebab tantrum, memberikan dukungan emosional, dan menyediakan aktivitas bermain yang menenangkan. Ciri-ciri tantrum pada anak di TK ini meliputi perilaku agresif, seperti merusak barang, berteriak, dan melukai diri sendiri. Meskipun demikian, para guru di TK ini menghadapi beberapa kendala dalam menangani tantrum, termasuk kurangnya metode yang tepat, kurangnya kerjasama antara orang tua dan pendidik, serta terbatasnya pemahaman dan kontrol emosi guru dalam menghadapi perilaku tersebut.]]>
Copyrights © 2024
