<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Think Paire Share pada materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV). Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas atau classroom action research, dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Think Paire Share. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII.3 MTsN 5 Padang dengan jumlah siswa sebanyak 32 orang. Objek dalam penelitian ini adalah kemampuan pemahaman konsep matematis materi SPLDV. Instrument dalam penelitian ini adalah soal tes kemampuan pemahaman konsep materi SPLDV. Data hasil tes kemampuan pemahaman konsep dianalisis secara kuantitatif untuk mengetahui klasifikasi ketuntasan klasikal pada setiap siklus. Indikator keberhasilan pada penelitian ini adalah terjadinya peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis dengan nilai KKM 76 dan ketuntasan klasikal memenuhi 75%. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari Perencanaan, Tindakan, Pengamatan dan Refleksi. Hasil penelitian yaitu terdapatnya kenaikan ketuntasan klasikal dari pra siklus, Siklus I dan Siklus II untuk bobot dengan nilai Baik berturut – turut 12%, 56,25% menjadi 78%. Hal ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis pada siswa kelas VIII.3 MTsN 5 Padang pada materi SPLDV dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Paire Share.]]>
Copyrights © 2025
