Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI TERHADAP PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI SHALAT GERHANA DAN SHALAT JENAZAH MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI KELAS VIII DI UPTD SMP NEGERI 1 SEI KANAN T.A 2024-2025

Rambe, Nurhamida (Unknown)
siregar, Jailani syahputra (Unknown)
ulya, Basyarul (Unknown)



Article Info

Publish Date
02 Jun 2025

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran video animasi terhadap pemahaman siswa pada materi shalat gerhana dan shalat jenazah mata pelajaran pendidikan agama islam dan budi pekerti kelas VIII di UPTD SMP NEGERI 1 SEI KANAN T.A 2024-2025. populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik UPTD SMP NEGERI 1 SEI KANAN kelas VIII yang berjumlah 138 siswa dari 5 kelas yaitu (VIII1 , VIII2 , VIII3, VIII4, VIII5). Teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel ini adalah dengan menggunakan teknik acak, dimana penulis mengambil sampel 20% dari jumlah siswa seluruh kelas VIII. Maka sampel pada penelitian ini 28 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai korelasi rxy = (6,154) dan nilai Df= 28-2=26 diperoleh rtabel pada taraf signifikan 5% sebesar (2,05553) dan uji regresi berganda (R Square) sebesar 0,659 artinya terdapat pengaruh media pembelajaran video animasi terhadap pemahaman siswa kelas VIII sebesar 65,9% dan 34,1% sisanya dipengaruhi oleh variabel lainnya. Dengan demikian rxy lebih besar dari rtabel sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh media pembelajaran video animasi terhadap pemahaman siswa pada materi shalat gerhana dan shalat jenazah mata pelajaran pendidikan agama islam dan budi pekerti kelas VIII di UPTD SMP NEGERI 1 SEI KANAN T.A 2024-2025.

Copyrights © 2025






Journal Info

Abbrev

pendas

Publisher

Subject

Other

Description

Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar is a journal published twice a year, namely in June and December that aims to be a forum for scientific publications to pour ideas and studies complemented with the results of research related to primary school education. To achieve this, basic education ...