<![CDATA[Pendidikan karakter di sekolah dasar menjadi kebutuhan penting untuk membentuk peserta didik yang berakhlak mulia dan berdisiplin tinggi. Namun penerapannya memerlukan manajemen yang terstruktur agar program berjalan efektif. Penelitian ini bertujuan menganalisis manajemen pendidikan karakter di SD Integral Hidayatullah Makassar, mencakup perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi program. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif-deskriptif dengan informan kepala sekolah, guru, dan staf terkait. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data mengikuti tahapan Miles dan Huberman: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan yang divalidasi melalui triangulasi sumber dan teknik. Penelitian menemukan bahwa sekolah menerapkan program pembiasaan, integrasi nilai karakter ke dalam kurikulum, serta keteladanan guru sebagai strategi utama. Evaluasi dilakukan melalui pemantauan harian dan rapat evaluasi berkala. Hambatan meliputi keterbatasan waktu, variasi karakter siswa, dan kurangnya pelibatan orang tua. Implikasi: Hasil penelitian memberikan rekomendasi bagi sekolah untuk memperkuat kolaborasi antara guru dan orang tua serta mengembangkan instrumen evaluasi karakter yang lebih terukur. Kesimpulan: Manajemen pendidikan karakter di sekolah ini telah terlaksana secara sistematis namun memerlukan optimalisasi dalam evaluasi dan kemitraan dengan keluarga.]]>
Copyrights © 2025
