Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan pendidikan inklusif di SDN Ardirejo 4 Kepanjen, khususnya dalam mengakomodasi kebutuhan siswa berkebutuhan khusus (ABK). Dengan menggunakan pendekatan kualitatif, data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun sekolah telah melakukan berbagai upaya untuk mendukung pendidikan inklusif, beberapa kendala masih dihadapi, seperti keterbatasan sumber daya dan pelatihan guru. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan kurikulum diferensiasi dan peningkatan sarana untuk mengoptimalkan pembelajaran inklusif.
Copyrights © 2025