JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Vol. 9 No. 3 (2025): Desember

Perbandingan Hubungan GGL Induksi dengan Variasi Jumlah Kumparan dan Kecepatan Gerak Magnet : Teori dan Praktik

C. A. D. Putri (Pendidikan Fisika, Universitas Jambi)
I. Kurniady (Pendidikan Fisika, Universitas Jambi)
E. Amnie (Pendidikan Fisika, Universitas Jambi)



Article Info

Publish Date
14 Dec 2025

Abstract

Induksi elektromagnetik adalah dasar penting dalam fisika yang menjelaskan bagaimana Gaya Gerak Listrik (GGL) muncul karena perubahan fluks magnetik dalam sebuah kumparan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membandingkan antara GGL induksi dengan variasi jumlah lilitan kumparan serta kecepatan magnet dalam pendekatan teoritis dan praktik. Eksperimen ini menggunakan dua kumparan dengan jumlah lilitan berbeda, yaitu 100 dan 200 lilitan, serta tiga variasi kecepatan magnet: 0,10 m/s, 0,20 m/s, dan 0,30 m/s. Pengukuran GGL dilakukan dengan menggunakan multimeter digital, dan hasilnya akan dianalisis melalui rata-rata, deviasi, dan ketidakpastian pengukuran. Temuan penelitian menunjukkan bahwa GGL induksi bertambah secara linier dengan meningkatnya jumlah lilitan dan kecepatan gerak magnet. Kumparan dengan 200 lilitan menghasilkan GGL hampir dua kali lipat lebih besar dibandingkan dengan kumparan 100 lilitan, sedangkan peningkatan kecepatan magnet meningkatkan GGL dari 20 mV menjadi 60 mV. Ketidakpastian pengukuran bervariasi antara 1,67% sampai 5%, yang menunjukkan bahwa hasil percobaan cukup konsisten meski ada keterbatasan dari alat ukur dan ketidakstabilan gerakan manual. Oleh karena itu, penelitian ini mendukung validitas Hukum Faraday dan menekankan pentingnya kegiatan praktik agar mahasiswa lebih memahami konsep induksi elektromagnetik.

Copyrights © 2025






Journal Info

Abbrev

jptam

Publisher

Subject

Social Sciences

Description

Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues ...