JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Vol. 9 No. 3 (2025): Desember

Hubungan Perceived Overqualification terhadap Job Performance pada Karyawan Tetap di Jabodetabek

Lilenza Irawan Setradihardja (Psikologi, Universitas Tarumanagara)
Zamralita Zamralita (Psikologi, Universitas Tarumanagara)
Ismoro Reza Prima Putra (Psikologi, Universitas Tarumanagara)



Article Info

Publish Date
20 Dec 2025

Abstract

Perceived Overqualification menggambarkan kondisi individu merasa kualifikasi yang dimiliki dirinya lebih tinggi dibandingkan kualifikasi tuntutan pekerjaan saat ini (Maynard et al., 2006). Tujuan penelitian untuk mengetahui hubungan persepsi berlebih pada karyawan terhadap kinerja kerja karyawan. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif korelasional dengan teknik convenience sampling. Partisipan pada penelitian ini berjumlah 204 partisipan yang merupakan karyawan tetap pada domisili Jabodetabek. Instrumen penelitian yang digunakan terdiri dari, The Scale of Perceived Overqualification (SPOQ) dan Individual Work Performance Questionnaire (IWPQ). Hasil korelasi menunjukkan terdapat hubungan positif signifikan antara perceived overqualification terhadap tingkat job performance karyawan tetap di Jabodetabek (r = 0.153, p < 0.005), korelasi negatif signifikan pada dimensi task performance (r = -0.018, p < 0.05) dan contextual performance (r = 0.043, p < 0.05). Ditemukan korelasi positif signifikan pada dimensi counterproductive work behavior (r = 0.315, p < 0.05) dengan catatan telah dilakukan reverse scoring. Penelitian ini menegaskan bahwa perceived overqualification dapat meningkatkan job performance karyawan dan dengan strategi pengelolaan organisasi yang baik akan memaksimalkan potensi perilaku positif dan meminimalkan potensi perilaku negatif dalam bekerja.

Copyrights © 2025






Journal Info

Abbrev

jptam

Publisher

Subject

Social Sciences

Description

Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues ...