JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Vol. 9 No. 3 (2025): Desember

Pemetaan Potensi untuk Peningkatan Kapasitas Petani Gambir di Nagari Muaro Sungai Lolo

Linda Rosalina (Fakultas Kedokteran, Universitas Negeri Padang)
Remon Lapisa (Fakultas Teknik, Universitas Negeri Padang)
Yulhendri Yulhendri (Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Negeri Padang)
Irwan A (Program Studi Teknologi Mekanisasi Pertanian, Politeknik Pertanian Negeri Payakumbuh)
Tyas Asih Surya Mentari (Fakultas Pariwisata dan Perhotelan, Universitas Negeri Padang)
Rahmi Oktarina (Fakultas Pariwisata dan Perhotelan, Universitas Negeri Padang)



Article Info

Publish Date
21 Dec 2025

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk melakukan pemetaan potensi sebagai dasar peningkatan kapasitas petani gambir di Nagari Muaro Sungai Lolo, wilayah komunitas adat terpencil yang memiliki keterbatasan akses teknologi dan informasi. Pemetaan potensi dilakukan melalui observasi lapangan, wawancara, dan diskusi kelompok untuk mengidentifikasi kondisi eksisting pada aspek produksi, proses pengolahan, mutu produk, manajemen usaha, pemasaran, sumber daya manusia, sarana prasarana, dan finansial. Hasil pemetaan menunjukkan bahwa ketersediaan bahan baku gambir yang melimpah belum diimbangi dengan kapasitas teknis dan manajerial petani, sehingga produk masih dipasarkan dalam bentuk gambir mentah tanpa standar mutu dan nilai tambah. Kegiatan ini mendorong peningkatan pengetahuan, kesadaran, dan motivasi petani terhadap pentingnya peningkatan kapasitas sebagai fondasi pengembangan usaha. Kebaruan pengabdian ini terletak pada penempatan pemetaan potensi sebagai instrumen peningkatan kapasitas dan pembelajaran partisipatif, bukan sekadar identifikasi kondisi eksisting. Hasil pemetaan menjadi dasar perencanaan program pengabdian lanjutan yang lebih terarah dan berkelanjutan.

Copyrights © 2025






Journal Info

Abbrev

jptam

Publisher

Subject

Social Sciences

Description

Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues ...