<![CDATA[Penelitian ini membahas strategi pembelajaran Pancasila yang menarik dan relevan bagi mahasiswa Generasi Z. Fokus utamanya adalah merumuskan pendekatan belajar yang sesuai dengan karakteristik Gen Z yang akrab dengan teknologi, menyukai visual, responsif terhadap interaksi, serta memiliki kecenderungan berpikir kritis. Penelitian menggunakan metode kualitatif melalui studi literatur yang mencakup jurnal ilmiah, artikel akademik, dan dokumen pendidikan terkait pedagogi nilai serta pembelajaran Pancasila. Literatur tersebut dianalisis untuk mengidentifikasi kebutuhan belajar mahasiswa, kecenderungan perilaku digital, serta praktik pembelajaran inovatif yang efektif dalam konteks pendidikan tinggi. Hasil analisis menunjukkan bahwa pembelajaran Pancasila perlu mengintegrasikan media digital, diskusi isu aktual, metode kolaboratif, serta aktivitas berbasis proyek untuk meningkatkan partisipasi aktif mahasiswa. Pendekatan tersebut tidak hanya memperkuat pemahaman konsep, tetapi juga membantu mahasiswa melihat relevansi Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, strategi pembelajaran yang adaptif lebih mampu menumbuhkan internalisasi nilai Pancasila pada Generasi Z.]]>
Copyrights © 2025
