<![CDATA[Fenomena di sekolah menunjukkan bahwa hasil belajar siswa tingkat SMP masih tergolong rendah yang ditandai kurangnya motivasi dan partisipasi aktif peserta didik selama mengikuti pembelajaran. Kondisi tersebut mendesak suatu inovasi dalam strategi pembelajaran agar mampu meningkatkan keterlibatan peserta didik. Penelitian ini mengkaji pengaruh penerapan metode pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar peserta didik setingkat SMP. Metode penelitian menggunakan pendekatan studi literatur dengan analisis deskriptif kualitatif, melalui telaah berbagai artikel, jurnal, serta penelitian relevan sebelumnya. Hasil kajian mengungkapkan bahwa penerapan PBL secara konsisten dapat meningkatkan capaian belajar peserta didik, baik dalam ranah kognitif, afektif, maupun psikomotorik. Selain itu, metode ini juga efektif dalam mendorong motivasi belajar, partisipasi aktif, kemampuan berpikir kritis, serta keterampilan bekerja sama. Dengan demikian, PBL dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif strategi pembelajaran yang relevan dan efektif untuk meningkatkan kualitas hasil belajar peserta didik SMP.]]>
Copyrights © 2025
