JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Vol. 9 No. 3 (2025): Desember

Kontestasi Makna Pesantren dalam Media Arus Utama: Analisis Ideologi dan Hegemoni Pada Program Trans-7 dengan Teori Antonio Gramsci

Khoirul Anas (Studi Islam, Universitas Nurul Jadid)
Helmi Nawali (Studi Islam, Universitas Nurul Jadid)
Ali Murtadho (Studi Islam, Universitas Nurul Jadid)
Babun Suharto (Studi Islam, Universitas Nurul Jadid)



Article Info

Publish Date
24 Dec 2025

Abstract

Penelitian ini mengkaji representasi pesantren dalam salah satu program Trans7 yang menimbulkan kontroversi publik akibat penggambaran yang negatif dan tidak proporsional terhadap lembaga pendidikan Islam tersebut. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif kritis dan kerangka teori hegemoni Antonio Gramsci, penelitian ini menganalisis bagaimana media membangun makna, membingkai pesantren dalam narasi sensasional, serta merefleksikan kepentingan ideologis tertentu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program tersebut menempatkan pesantren sebagai institusi problematis melalui seleksi visual, narasi, dan gaya penyajian yang bias. Ideologi media bekerja melalui mekanisme komodifikasi dan sensationalism yang memperkuat hegemoni budaya dengan menormalisasi perspektif modern-sekuler terhadap institusi keagamaan tradisional. Namun demikian, penelitian juga menemukan adanya respons kontra-hegemoni dari komunitas pesantren, organisasi Islam, dan publik digital yang mengkritik, mengklarifikasi, serta membangun narasi tandingan. Ruang digital berperan penting sebagai arena resistensi dan negosiasi ulang identitas. Secara keseluruhan, penelitian ini menegaskan bahwa representasi pesantren dalam media arus utama merupakan arena kontestasi makna yang dipengaruhi oleh relasi kekuasaan, ideologi, dan partisipasi publik.

Copyrights © 2025






Journal Info

Abbrev

jptam

Publisher

Subject

Social Sciences

Description

Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues ...