<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Quantum Learning terhadap penguasaan kosakata dan kemampuan menulis pidato siswa kelas VIII SMPN 11 Bengkalis. Menggunakan desain eksperimen pretest-posttest dengan kelompok kontrol, penelitian dilakukan selama tiga minggu dari tanggal 9-30 April 2025 terhadap 44 siswa yang terbagi dalam kelas eksperimen (VIIIA, n=22) dan kelas kontrol (VIIIB, n=22). Kelas eksperimen diberikan perlakuan metode Quantum Learning, sementara kelas kontrol menggunakan metode Discovery Learning. Uji normalitas dan homogenitas data dilakukan sebelum pengujian hipotesis. Hasil analisis uji-t independen menunjukkan terdapat pengaruh yang sangat signifikan metode Quantum Learning terhadap penguasaan kosakata (p=0.000) dengan peningkatan rata-rata dari 59.73 menjadi 84.95 (selisih 25.22 poin), dan terhadap kemampuan menulis pidato (p=0.000) dengan peningkatan rata-rata dari 62.45 menjadi 88.77 (selisih 26.32 poin). Sebagai perbandingan, kelas kontrol menunjukkan peningkatan yang lebih kecil: penguasaan kosakata hanya meningkat 10.95 poin (60.14 menjadi 71.09) dan kemampuan menulis pidato meningkat 8.46 poin (64.18 menjadi 72.64). Ditemukan hubungan positif yang kuat antara penguasaan kosakata dengan kemampuan menulis pidato, ditunjukkan melalui pola peningkatan yang konsisten pada kedua variabel tersebut. Penelitian ini membuktikan efektivitas metode Quantum Learning dalam meningkatkan penguasaan kosakata dan kemampuan menulis pidato siswa dibandingkan dengan metode pembelajaran konvensional.]]>
Copyrights © 2025
