JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Vol. 9 No. 3 (2025): Desember

Faktor yang Mempengaruhi Keberhasilan Cognitive Behavior Therapy Pada Individu Dewasa Awal yang Mengalami Cognitive Distortion

Aurelia Yunis Tira (Psikologi, Universitas Udayana)
B. Primandini Yunanda Harumi (Psikologi, Universitas Udayana)



Article Info

Publish Date
31 Dec 2025

Abstract

Masa dewasa awal merupakan tahap perkembangan yang penuh dengan tuntutan dan perubahan, seperti penyesuaian karier, relasi romantis, serta pencarian kemandirian, yang sering kali menimbulkan tekanan psikologis dan kesalahan berpikir atau cognitive distortion. Distorsi kognitif yang menetap dapat menyebabkan kecemasan, rendahnya efikasi diri, serta gangguan dalam pengambilan keputusan adaptif. Salah satu pendekatan psikoterapi yang terbukti efektif untuk mengatasi hal tersebut adalah Cognitive Behavior Therapy (CBT), yang berfokus pada restrukturisasi pikiran negatif menjadi pola pikir yang lebih rasional dan realistis. Penelitian ini menggunakan metode literatur review terhadap sepuluh jurnal nasional terbitan tahun 2015–2025 yang memenuhi kriteria inklusi, yaitu penelitian yang membahas penerapan CBT pada individu dewasa awal dengan cognitive distortion. Hasil kajian menunjukkan bahwa efektivitas CBT dipengaruhi oleh beberapa faktor, antara lain metode intervensi yang digunakan (psikoedukasi, restrukturisasi kognitif, trauma narrative, in vivo exposure, dan mindfulness breathing), keterlibatan tenaga profesional yang kompeten, serta konsistensi waktu pemberian terapi. Faktor internal seperti motivasi dan kepatuhan subjek, serta faktor eksternal berupa dukungan sosial dan keluarga, juga terbukti meningkatkan keberhasilan terapi. Selain itu, ditemukan bahwa wanita lebih banyak menunjukkan keberhasilan dalam CBT dibandingkan pria karena memiliki sikap yang lebih positif terhadap pencarian bantuan psikologis.

Copyrights © 2025






Journal Info

Abbrev

jptam

Publisher

Subject

Social Sciences

Description

Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues ...