<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca ritme musik siswa kelas XI E SMA Negeri 9 Pontianak melalui penerapan metode Takadimi-Orff. Fokus penelitian diarahkan pada kelas XI E karena berdasarkan hasil observasi awal dan wawancara dengan guru seni budaya, kelas tersebut menunjukkan capaian pembelajaran terendah dibandingkan dengan kelas XI lainnya. Sebagian besar siswa di kelas XI E mengalami kesulitan dalam memahami dan membaca notasi ritme secara tepat, menjaga tempo, serta mengenali pola ketukan sederhana maupun kompleks. Hal ini disebabkan oleh rendahnya minat siswa terhadap bidang seni musik dan keterbatasan fasilitas media pembelajaran yang tersedia. Metode Takadimi-Orff dipilih karena memadukan pendekatan vokal (Takadimi) dan kinestetik (Orff) yang memungkinkan siswa belajar ritme melalui aktivitas suara, gerak, dan pengalaman musikal langsung. Pembelajaran difokuskan pada latihan membaca ritme dengan birama 4/4 untuk memperkuat pemahaman dasar pola ketukan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan siswa membaca notasi ritme, menjaga tempo, serta memahami pola birama setelah penerapan metode Takadimi-Orff. Dengan demikian, metode Takadimi-Orff terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca ritme musik siswa dan dapat dijadikan alternatif inovatif dalam pembelajaran seni musik di sekolah menengah.]]>
Copyrights © 2025
