PEMBELAJARAN NAHWU DALAM PERSPEKTIF FUNGSIONAL

Munajat, Fuad

Arabia: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Vol 7, No 1 (2015): JURNAL ARABIA

Pembahasan tentang bahasa Arab dan metode pengajarannya telah diangkat ke berbagai penelitian yang dipraktikkan oleh ahli tata bahasa dan ahli bahasa, di masa lalu dan akhir-akhir ini. Baru-baru ini, dua tren penting di bidang pengajaran tata bahasa Arab telah muncul. Yang pertama adalah tata bahasa lama atau yang disebut Sibawaih atau tata bahasa takhossus, dan yang kedua adalah tata bahasa fungsional. Istilah pertama mengacu pada jenis buku dalam tata bahasa Arab yang diwarisi selama berabad-abad. Dan itu cukup untuk menyebutkan bahwa tata bahasa lama diwarnai dengan tipe ini. Adapun istilah kedua kita harus membicarakannya dalam kerangka pendidikan, dimana tata bahasa pedagogis memang dipenuhi dengan hal-hal misterius di luar bahasa itu sendiri. Penelitian tentang topik tata bahasa fungsional harus dikaitkan dengan pemeliharaan tata bahasa tradisional. Penulis berfokus pada problem pembelajaran bahasa Arab secara umum dan tata bahasa pada khususnya, dan seruan untuk simplifikasi nahwu, orientasi fungsional, dan kerangka umum dalam tata bahasa fungsional. المستخلص لقد أثار الحديث حول اللغة العربية و طرق تدريسها إلى البحوث العديدة التى يمارسها النحاة و اللغويون قديما و حديثا. فيبرز مؤخرا الاتجاهان المهمان فى مجال تعليم النحو العربي. أولهما النحو القديم  أو ما يسمى بنحو سيبويه أو النحو التخصصي و ثانيهما النحو الوظيفي. فالمصطلح الأول يشير إلى نوع  معظم الكتب ّالنحو العربي الموروث على مر العصور. و يكفينا أن نذكر أن النحوية القديمة مصبغة بهذا النوع. أما المصطلح الثاني فلا بد أن نتحدث عنه فى الإطار التعليمي  حيث كان تعليم النحو مملوءا بأشياء غامضة خارج اللغة عينها. فالبحث عن موضوع النحو الوظيفي لا بد إتصاله بكيانة النحو القديم ز الباحث فى الأشياء التالية : مشكلات تعليم َّو طرق تدريسه التقليدية. و يرك اللغة العربية بوجه عام و النحو بوجه خاص، و الدعوة إلى تيسير النحو، و الاتجاه الوظيفي، و الإطار العام فى النحو الوظيفي.