<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui kecenderungan gaya belajar siswa kelas rendah di UPTD SDI Ngoramawo dan (2) mendeskripsikan penyesuaian metode pembelajaran yang dilakukan guru dalam merespons keberagaman gaya belajar tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek siswa kelas III (Fase B) berjumlah 17 orang serta guru kelas sebagai informan kunci. Data dikumpulkan melalui observasi kegiatan pembelajaran, wawancara mendalam dengan guru, dan dokumentasi (catatan pembelajaran serta hasil belajar siswa). Analisis data dilakukan secara interaktif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecenderungan gaya belajar siswa bervariasi dengan dominasi gaya belajar visual, yaitu 12 siswa (70%), disusul gaya belajar auditori sebanyak 5 siswa (29%), dan gaya belajar kinestetik sebanyak 2 siswa (11%). Temuan juga menunjukkan bahwa pembelajaran cenderung lebih efektif ketika guru mengombinasikan strategi visual, auditori, dan aktivitas sederhana yang melibatkan gerak. Namun, aktivitas kinestetik masih kurang dominan karena keterbatasan waktu dan media pembelajaran, sehingga perlu penguatan variasi kegiatan agar seluruh kebutuhan belajar siswa tetap terakomodasi secara seimbang.]]>
Copyrights © 2026
