Pengaruh Penerapan Media Pembelajaran Word Wall terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar

Hotmaida Sinaga (Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP,Universitas HKBP Nomensen)
Teresia Simanjuntak (Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP,Universitas HKBP Nomensen)
Lesteria Purba (Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP,Universitas HKBP Nomensen)
Widya Ruth Efendi Sitanggang (Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP,Universitas HKBP Nomensen)
Bethseba Juliana Sihombing (Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP,Universitas HKBP Nomensen)
Hastrini Malau (Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP,Universitas HKBP Nomensen)
Erfinda Yuliarmi Damanik (Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP,Universitas HKBP Nomensen)
Eva Pasaribu (Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP,Universitas HKBP Nomensen)

Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Publish

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan media pembelajaran Word Wall terhadap motivasi dan prestasi belajar siswa sekolah dasar. Media Word Wall merupakan media visual berupa kumpulan kosakata kunci yang ditempatkan di dinding kelas dan digunakan secara aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen, melibatkan siswa sekolah dasar sebagai subjek penelitian. Data motivasi belajar dikumpulkan melalui angket, sedangkan data prestasi belajar diperoleh melalui tes hasil belajar. Analisis data dilakukan menggunakan teknik statistik untuk melihat perbedaan motivasi dan prestasi belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan media Word Wall. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media pembelajaran Word Wall berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan motivasi dan prestasi belajar siswa. Dengan demikian, media Word Wall dapat dijadikan sebagai alternatif media pembelajaran yang efektif untuk menciptakan pembelajaran yang menarik dan bermakna di sekolah dasar.