Mewujudkan Pembelajaran Inklusif Melalui Akomodasi Bagi Siswa Dengan Gangguan Penglihatan Di Kelas IX SMPN 5 Samarinda

Andi Nurhikmah (Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Universitas Mulawarman)
Yusak Hudiyono (Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Universitas Mulawarman)
Rusdiansyah Rusdiansyah (Sekolah Menengah Pertama Negeri 5 Samarinda)

Jurnal Inovasi Refleksi Profesi Guru
Vol. 2 No. 2 (2025)

Artikel ini mengkaji praktik penerapan pendidikan inklusif melalui akomodasi pembelajaran terhadap siswa dengan gangguan penglihatan di kelas IX G SMPN 5 Samarinda. Penelitian ini bersifat reflektif berdasarkan pengalaman Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) II yang difokuskan pada respons guru terhadap kebutuhan anak berkebutuhan khusus (ABK) secara individual. Temuan menunjukkan bahwa strategi sederhana seperti pengaturan posisi duduk, penyediaan materi cetak, serta pendekatan sosial yang inklusif dapat meningkatkan partisipasi dan kesejahteraan belajar siswa ABK.