IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DALAM UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 SUNGGUMINASA

Jusriyani Syarif (Universitas Muhammadiyah Makassar)
Mutia (Pendidikan Matematika PPG Prajabatan Universitas Muhammadiyah Makassar)
Ahmad Syamsuadi (Dosen Pendidikan Matematika FKIP Universitas Muhammadiyah Makassar)

Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress.

Tujuan dari penelitian untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa dengan Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi pada kelas VIII SMP Negeri 3 Sungguminasa. Jenis penelitian yang digunakan iaah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus (diawali dengan prasiklus). Adapun tahapan setiap siklus meliputi perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek pada penelitian ini adalah kelas VIII.C SMP Negeri 3 Sungguminasa dengan jumlah peserta didik 30. Teknik pengumpulan data menggunakan pedoman observasi dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif. Aktivitas belajar peserta didik dikatakan aktif apabila rata rata persentasenya >75%. Hasil penelitian ini mendapat nilai rata rata pesentase aktvitas belajar pada pra siklus sebanyak 59,9%, siklus I sebanyak 65,5% dan siklus II sebanyak 80,9%. Terjadi peningkatan dari pra siklus ke siklus I sebanyak 5,6% tetapi belum termasuk dalam kategori aktif. Disisi lain peningkatan terjadi saat siklus 2, peningkatan pesertanse aktivitas belajar peserta didik siklus I ke siklus II sebanyak 15,% dan masuk dalam kategori aktif. Maka dapat disimpulkan bahwa implementasi pembelajaran berdiferensiasi mampu meningkatkan aktivitas belajar peserta didik di kelas VIII.C SMP Negeri 3 Sungguminasa dengan perolehan rata rata persentase aktivitas belajar sebanyak 80,9%.