<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran diferensiasi sebagai upaya meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas V SDN Tlogosari Wetan 02. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian meliputi guru kelas V dan siswa-siswa di kelas tersebut. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran diferensiasi yang mempertimbangkan minat, profil belajar, dan kesiapan siswa mampu menciptakan suasana belajar yang lebih inklusif dan menyenangkan. Strategi diferensiasi dalam konten, proses, dan produk pembelajaran terbukti meningkatkan partisipasi aktif siswa serta menumbuhkan motivasi belajar mereka. Dengan demikian, pembelajaran diferensiasi dapat menjadi alternatif strategi pengajaran yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar.]]>
Copyrights © 2025
