PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AIR (AUDITORY, INTELLECTUALLY, REPETITION) DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PAGAR (PAPAN GARIS) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS KELAS 3 SD

Lisa Istifani Fachidah (Universitas Muria Kudus)
Fina Fakhriyah (Universitas Muria Kudus)
Nurul Fathonah (Universitas Muria Kudus)

Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa kelas 3 SD NU Nawa Kartika melalui model AIR (Auditory, Intellectually, Repetition). Subjek penelitian terdiri dari 32 siswa kelas 3 SD NU Nawa Kartika tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini berupa tindakan kelas yang dilakukan dalam 2 siklus, masing-masing terdiri dari 2 pertemuan. Data diperoleh melalui tes akhir siklus, lembar observasi aktivitas siswa, dan lembar observasi keterampilan pemahaman matematis. Hasil tes menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari 60,7 pada pra-siklus (ketuntasan klasikal 40,6%) menjadi 75,9 pada siklus I (ketuntasan klasikal 71,8%), dan 81,9 pada siklus II (ketuntasan klasikal 87,5%). Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model AIR (Auditory, Intellectually, Repetition) efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa.