<![CDATA[Hasil belajar peserta didik kelas IV di SDN Ciheleut 2 masih tergolong rendah salah satunya karena penerapan berbagai pendekatan pembelajaran yang tidak digunakan, membuat peserta didik sulit memahami materi pelajaran dengan baik, yang membuat ketuntasan tujuan pembelajaran belum tercapai, sehingga pencapaian hasil belajar belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan STEAM terhadap hasil belajar peserta didik materi keragaman budaya Indonesia di kelas IV SDN Ciheuleut 2 Kota Bogor. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu quasi eksperimen. Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV A dan IV B dengan jumlah 48 peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Maret di SDN 2 Kota Bogor kelas IV A dan IV B Semester Genap Tahun Pelajaran 2024/2025. Hasil perhitungan N-Gain pendekatan STEAM sebesar 75 dengan ketuntasan hasil belajar 84,62%, nilai N-Gain pendekatan Saintifik sebesar 64 dengan ketuntasan hasil belajar 77,27%. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa thitung (2,79046) > ttabel (2,01290), maka H0 ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat pengaruh penerapan pendekatan STEAM terhadap hasil belajar materi keragaman budaya Indonesia. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan pengetahuan baru mengenai penerapan pendekatan pembelajaran STEAM yang dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.]]>
Copyrights © 2025
