<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika melalui penerapan pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) peserta didik kelas XI-A SMA Negeri 4 Palu. Subjek penelitian ini terdiri dari 35 peserta didik, yaitu 18 peserta didik perempuan dan 17 peserta didik laki-laki. Penelitian dilakukan melalui Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari dua pertemuan. Data penelitian dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan observasi serta dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Berdasarkan penelitian ditemukan hasil observasi aktivitas belajar siswa siklus I dengan siklus II meningkat 5,72% dan berada pada kategori baik. Perbandingan hasil belajar siswa siklus I yaitu 51,43% siswa yang tuntas dan 48,57% siswa yang tidak tuntas kemudian pada siklus II persentase belajar siswa yang tuntas sebesar 82,86% dan 17,14% siswa yang tidak tuntas. Peningkatan ini menunjukkan bahwa penerapan pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) tidak hanya berdampak pada peningkatan nilai akademik, tetapi juga pada keterlibatan peserta didik dalam proses belajar]]>
Copyrights © 2025
