Integrasi Nilai Religius dan Budaya Lokal pada Pendidikan Informal Anak Usia Dini di Bangkalan

Su’eb (Manajamen Pendidikan Islam, Institut Agama Islam Al Khoziny, Indonesia)

Jurnal Pendidikan Agama Islam
Vol 4 No 2 (2025): Jurnal Pendidikan agama Islam

Pendidikan informal memiliki kontribusi signifikan terhadap perkembangan anak usia dini, terutama di masyarakat pedesaan yang akses pendidikan formalnya relatif terbatas namun memiliki fondasi religius yang kuat. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi serta menganalisis model pendidikan informal anak usia dini di Desa Durjan Kokop, Kabupaten Bangkalan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Partisipan penelitian meliputi orang tua, tokoh masyarakat, dan Pendidik Anak Usia Dini. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data menerapkan model interaktif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan uji keabsahan menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Temuan menunjukkan bahwa pendidikan informal menjadi sumber utama pembelajaran melalui interaksi keluarga dan lingkungan sosial. Tiga model utama teridentifikasi, yakni dimensi religius, praktik kebudayaan, dan aspek sosial. Pendidikan informal berbasis komunitas efektif mendukung perkembangan holistik anak, sehingga integrasinya dengan pendidikan formal berbasis konteks lokal perlu diperkuat.