<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk megetahui persepsi siswa beserta faktor-faktor yang mempengaruhi persepsi siswa terhadap pelaksanaan model Problem Based Learning (PBL) berbasis media online pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas IV Sekolah Dasar. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini yaitu kelas IV SD Negeri Kayuares dengan menggunakan sample yaitu terdiri dari enam siswa kelas IV dan satu guru kelas IV tahun ajaran 2024/2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memiliki persepsi positif terhadap penerapan PBL berbasis media online ditandai dengan antusias siswa pada saat proses pembelajaran dan meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran. Model ini mendorong keterlibatan aktif, meningkatkan pemahaman konsep, serta memfasilitasi pembelajaran yang kontekstual dan bermakna. Dukungan media digital seperti video edukatif, quizizz dan aplikasi interaktif seperti assemblr edu turut meningkatkan semangat belajar siswa. Penelitian ini merekomendasikan penguatan dukungan fasilitas digital serta pelatihan guru dalam implementasi PBL berbasis media online.]]>
Copyrights © 2026
