<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh pendekatan pembelajaran Matematika Realistik terhadap Kemampuan Berpikir Keatif Matematika peserta didk kelas VII ditinjau dari prestasi belajar matematika peserta didik dengan Dari Hasil analisis data pada pretest kelas eksperimen diperoleh bahwa kemampuan berpikir kreatif matematika siswa masih tergolong rendah dengan nilai rata-rata sebesar 44 dan pada kelas kontrol diperoleh nilai rata-rata sebesar 41,08. Hasil analisis data pada posttest kelas eksperimen diperoleh bahwa kemampuan berpikir kreatif matematika peserta didik meningkat dengan nilai rata-rata sebesar 77,5, sedangkan pada kelas kontrol diperoleh nilai rata-rata sebesar 48,91. Serta diperoleh thitung 5,581 dan ttabel pada taraf signifikan 5% sebesar 2,021. Dengan melihat kriteria keputusan thitung > ttabel hal ini menyatakan bahwa pengaruh pembelajaran matematika realistik berbeda dengan pengaruh pembelajaran ekspositori. Dari hasil diatas maka dapat disimpulkan: (1) Pendekatan pembelajaran matematika realistik berpengaruh baik terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa, (2) pembelajaran eksposotori kurang berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa, dan (3) pengaruh pembelajaran matematika realistik lebih baik dari pada pembelajaran ekspositori. Kata Kunci: Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik, Pembelajaran Ekspositori, Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika peserta didik.]]>
Copyrights © 2026
