<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh minat belajar dan disiplin belajar terhadap hasil belajar siswa, serta menguji peran motivasi belajar sebagai variabel mediasi pada siswa kelas XI SMK Negeri 2 Ende. Permasalahan utama yang melatarbelakangi penelitian adalah rendahnya motivasi dan disiplin siswa, terlihat dari sikap pasif, kurang percaya diri, serta ketidaksiapan mengikuti pembelajaran. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pengumpulan data melalui angket tertutup, observasi, dan dokumentasi nilai rapor. Sampel berjumlah 128 siswa, diambil menggunakan teknik proportional random sampling. Analisis data dilakukan dengan Structural Equation Modeling–Partial Least Squares (SEM-PLS 4). Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar dan disiplin belajar berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar, baik secara langsung maupun tidak langsung melalui motivasi belajar sebagai variabel mediasi. Temuan ini mendukung teori motivasi Vroom dan konsep hasil belajar Bloom, sekaligus menunjukkan bahwa motivasi merupakan penghubung penting antara sikap, perilaku regulatif, dan prestasi akademik. Implikasi penelitian menekankan bahwa peningkatan minat dan disiplin belajar perlu dilakukan melalui pengalaman belajar yang kontekstual, sejalan dengan prinsip pengembangan sumber daya manusia. Guru berperan sebagai manajer pembelajaran yang menggunakan pendekatan manajemen kinerja untuk meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan perilaku belajar siswa.]]>
Copyrights © 2026
