<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mengembangkan instrumen penilaian keterampilan berpikir kritis siswa pada materi ekosistem kelas X SMA sesuai indikator Ennis. Pengembangan dilakukan menggunakan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Instrumen berupa 10 soal esai dikembangkan dengan stimulus kontekstual dan divalidasi oleh dua ahli akademik dan lima praktisi pendidikan. Validitas isi dianalisis menggunakan indeks Aiken V dengan hasil berkisar antara 0,64–0,96, menunjukkan validitas sedang hingga tinggi. Uji coba empiris dilakukan terhadap 33 siswa kelas XI SMAN 1 Wirosari. Hasil uji validitas menggunakan korelasi Pearson Product Moment menunjukkan bahwa 9 dari 10 butir soal valid. Reliabilitas instrumen diuji menggunakan Cronbach’s Alpha dengan hasil 0,721 yang menunjukkan konsistensi internal yang baik. Evaluasi tingkat kesulitan dan daya pembeda menunjukkan bahwa soal berada dalam kategori sedang hingga sulit dan mampu membedakan tingkat kemampuan siswa. Instrumen ini dinyatakan layak digunakan dalam asesmen keterampilan berpikir kritis siswa pada materi ekosistem serta mendukung pembelajaran yang berorientasi Education for Sustainable Development (ESD).]]>
Copyrights © 2025
