Efektivitas Lilin Aromaterapi Dalam Meningkatkan Konsentrasi Belajar

Dienul Aina AB (Program Studi Psikologi, Fakultas Psikologi dan Kesehatan, Universitas Negeri Padang)
Raudatul Jannati Ir (Program Studi Psikologi, Fakultas Psikologi dan Kesehatan, Universitas Negeri Padang)
Ketut Lativa Chairunnisa (Program Studi Psikologi, Fakultas Psikologi dan Kesehatan, Universitas Negeri Padang)
Sabrina Nur Fauziyah (Program Studi Psikologi, Fakultas Psikologi dan Kesehatan, Universitas Negeri Padang)

Open Access DRIVERset
Vol. 1 No. 2 (2024): Vol.1 No.2 2024

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh lilin aromaterapi terhadap konsentrasi belajar mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain posttest control group. Partisipan terdiri dari 10 mahasiswa yang dibagi secara acak menjadi dua kelompok: kelompok eksperimen yang diberi paparan lilin aromaterapi dan kelompok kontrol tanpa paparan. Pengukuran konsentrasi dilakukan menggunakan Digit Symbol Substitution Test (DSST). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen memiliki rata-rata konsentrasi yang lebih tinggi (63,04%) dibanding kelompok kontrol (51,36%). Analisis data menggunakan independent t-test menunjukkan nilai signifikansi 0,011 (p < 0,05), yang mengindikasikan bahwa lilin aromaterapi memiliki pengaruh signifikan dalam meningkatkan konsentrasi belajar mahasiswa. Kesimpulannya, lilin aromaterapi efektif dalam meningkatkan konsentrasi belajar.