Pretend Play: Pengaruh Permainan Pura-Pura terhadap Perkembangan Bahasa Anak Prasekolah

Yustiani Perbina Br Br Sitepu (Program Studi Psikologi, Universitas Negeri Padang)
Rani Hasanah Br Solin (Program Studi Psikologi, Universitas Negeri Padang)
Zakiya Albana (Program Studi Psikologi, Universitas Negeri Padang)
Verga Rimarsha Sabri (Program Studi Psikologi, Universitas Negeri Padang)

Open Access DRIVERset
Vol. 1 No. 2 (2024): Vol.1 No.2 2024

Perkembangan bahasa pada anak usia dini merupakan fase penting dalam membentuk berbagai aspek kecerdasan dan keterampilan. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas permainan pura-pura (pretend play) dalam meningkatkan perkembangan bahasa anak-anak prasekolah di TK Kartika 1-57. Desain penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimental dengan metode one group pretest-posttest. Enam anak prasekolah dipilih secara acak dan diberikan tiga jenis permainan pura-pura: masak-masakan, penjual-pembeli, dan dokter-dokteran, selama tiga hari berturut-turut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat pengaruh signifikan dari permainan pura-pura terhadap perkembangan bahasa anak. Nilai mean pretest dan posttest masing-masing sebesar 78.00 dan 78.50, menunjukkan peningkatan yang sangat kecil dan tidak signifikan secara statistik. Durasi treatment yang singkat dianggap sebagai faktor utama tidak adanya perubahan signifikan. Penelitian lebih lanjut disarankan untuk dilakukan dengan periode waktu yang lebih lama untuk mengamati perubahan yang lebih berarti dalam perkembangan bahasa anak.