<![CDATA[Rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Instalasi Motor Listrik di SMK Negeri 1 Rengat Barat menunjukkan perlunya penerapan model pembelajaran yang lebih efektif. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran Direct Instruction. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain One Group Pretest–Posttest. Subjek penelitian terdiri atas 28 siswa kelas XI Teknik Tenaga Listrik pada tahun ajaran 2024/2025. Pengumpulan data dilakukan melalui instrumen pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan uji t, skor N-Gain, dan effect size. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada hasil belajar siswa, dengan nilai rata-rata posttest sebesar 81,29 dibandingkan dengan nilai rata-rata pretest sebesar 53,14. Nilai N-Gain sebesar 0,60 menunjukkan peningkatan pada kategori sedang, sementara tingkat ketuntasan belajar mencapai 96% dengan effect size yang tinggi. Berdasarkan temuan tersebut, model pembelajaran Direct Instruction terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa serta mendorong keterlibatan aktif mereka dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, model ini dapat dijadikan strategi pembelajaran alternatif yang relevan untuk mata pelajaran kejuruan di sekolah menengah kejuruan]]>
Copyrights © 2025
