<![CDATA[Rendahnya kemampuan numerasi siswa sekolah dasar masih sering ditemukan, khususnya pada materi bangun ruang yang bersifat abstrak sehingga sulit dipahami. Kondisi ini dipengaruhi oleh kurangnya penggunaan media pembelajaran yang kontekstual dan dekat dengan kehidupan siswa, serta pemanfaatan teknologi digital yang belum optimal. Akibatnya, siswa kesulitan memvisualisasikan konsep bangun ruang, yang berdampak pada rendahnya pemahaman konsep dan minat belajar. Oleh karena itu, diperlukan inovasi media pembelajaran yang mampu mengintegrasikan konteks budaya lokal dan teknologi digital secara interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Komik Digital Etnomatematika Candi Jawi berbasis Augmented Reality (AR) dan gamifikasi, menilai validitasnya, serta mengevaluasi kepraktikannya dalam pembelajaran numerasi. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, dan implementasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VI-C SD Hang Tuah 10 Juanda Tahun Ajaran 2025/2026 dengan objek berupa media komik digital yang dikembangkan. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, angket, dan dokumentasi, dengan instrumen berupa lembar validasi ahli materi, media, dan bahasa, serta angket respons guru dan siswa. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif untuk mengkaji masukan ahli dan respons pengguna, serta deskriptif kuantitatif untuk menentukan tingkat kelayakan dan kepraktisan media. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan telah melalui proses sistematis sesuai model ADDIE, dinyatakan valid oleh para ahli, dan tergolong praktis berdasarkan respons positif guru dan siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi budaya lokal melalui etnomatematika, serta pemanfaatan teknologi AR dan gamifikasi, dapat membantu siswa dalam memvisualisasikan konsep bangun ruang secara lebih konkret, meningkatkan keterlibatan belajar, serta berpotensi meningkatkan pemahaman dan hasil belajar numerasi. Media ini direkomendasikan sebagai alternatif pembelajaran digital kontekstual dan dapat dikembangkan lebih lanjut pada materi matematika lainnya.]]>
Copyrights © 2026
