<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning dengan pendekatan deep learning berbantuan GeoGebra terhadap kemampuan numerasi siswa di kelas X SMA Swasta Teladan Medan. Penelitian menggunakan metode Quasi Eksperimen dengan populasi seluruh siswa kelas X yang terdiri dari 8 kelas. Sampel ditentukan melalui cluster random sampling, menghasilkan kelas X-7 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-8 sebagai kelas kontrol. Data dikumpulkan menggunakan tes kemampuan numerasi. Analisis data dengan uji normalitas Liliefors, homogenitas F, dan Uji t-test menunjukkan perbedaan antara nilai post-test kemampuan numerasi pada kedua kelas, dengan nilai sig. (P(T<=t) two-tail) sebesar 0,0089 < 0,05 . Rata-rata nilai post-test kelas eksperimen mencapai 35,3611, sedangkan kelas kontrol 21,0278, menunjukkan kemampuan numerasi siswa berada pada kategori tinggi. Berdasarkan perhitungan Effect Size (Cohen’s D), diperoleh nilai sebesar 3,60 yang artinya menggunakan model problem based learning dengan pendekatan deep learning berbantuan GeoGebra memberikan kontribusi sangat besar terhadap kemampuan numerasi siswa.]]>
Copyrights © 2026
