<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas model pembelajaran berbasis masalah berbantuan Kahoot! terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI SMK Telkom 1 Medan Tahun Ajaran 2025/2026 pada materi permutasi dan kombinasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu post-test only control group. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang diberikan perlakuan model pembelajaran berbasis masalah berbantuan Kahoot dan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian berupa tes uraian untuk mengukur kemampuan berpikir kritis siswa. Hasil analisis menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen. Uji hipotesis menggunakan uji-t memperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara kedua kelas. Berdasarkan indikator kualitas pembelajaran, kesesuaian tingkat pembelajaran, dan alokasi waktu, model yang diterapkan berada pada kategori baik. Dengan demikian, model pembelajaran berbasis masalah berbantuan Kahoot efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.]]>
Copyrights © 2026
