<![CDATA[Pembelajaran kimia pada materi hidrolisis garam kelas XI Fase F SMA masih menghadapi kendala karena sifat materi yang abstrak, kompleks, dan melibatkan pemahaman konseptual serta perhitungan matematis, sehingga berdampak pada rendahnya pemahaman konsep peserta didik. Selain itu, bahan ajar yang digunakan belum sepenuhnya mendukung keterlibatan aktif, pembelajaran mandiri, dan pengembangan keterampilan berpikir tingkat tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik berbasis model Search, Solve, Create, and Share untuk materi hidrolisis garam yang memiliki tingkat validitas yang baik. Penelitian ini menggunakan metode Educational Design Research dengan model pengembangan Plomp yang dibatasi pada tahap penelitian pendahuluan dan prototyping hingga uji validitas melalui expert review dan one-to-one evaluation. Subjek penelitian terdiri atas tiga dosen Pendidikan Kimia dan dua guru kimia SMA sebagai validator. Instrumen penelitian berupa lembar validasi yang mencakup aspek isi, kebahasaan, penyajian, kegrafisan, dan karakteristik model SSCS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan memiliki tingkat validitas tinggi dengan nilai V = 0,9125 dan termasuk kategori valid. Dengan demikian, LKPD berbasis SSCS layak digunakan sebagai bahan ajar pendukung pembelajaran kimia dan berpotensi meningkatkan pemahaman konsep serta keterlibatan aktif peserta didik pada materi hidrolisis garam]]>
Copyrights © 2026
