PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V MELALUI MODEL GBL BERBANTUAN MEDIA WORDWALL PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SD 28 RAWANG

Danis Fatturrahman (STKIP Widyaswara Indonesia)
Dhiya Alifah Salwa (STKIP Widyaswara Indonesia)
Elsa Safitri (STKIP Widyaswara Indonesia)
Ilham Fajar (STKIP Widyaswara Indonesia)
Mhd Ghaza Alfindo (STKIP Widyaswara Indonesia)
Nike Helvi (STKIP Widyaswara Indonesia)
Ade Marlia (STKIP Widyaswara Indonesia)

Indonesian Journal of Elementary Education (IJETE)
Vol. 1 No. 2 (2025): Vol. 1 No. 2 : Edisi Desember 2025

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas V SD 28 Rawang pada pembelajaran Bahasa Indonesia melalui penerapan model pembelajaran Game Based Learning (GBL) berbantuan media Wordwall. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam empat siklus, dan masing-masing siklus terdiri dari empat pertemuan. Subjek penelitian adalah 28 siswa kelas V. Instrumen penelitian meliputi lembar observasi motivasi belajar, angket motivasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model GBL berbantuan Wordwall dapat meningkatkan motivasi belajar siswa secara signifikan. Rata-rata skor motivasi meningkat dari kategori rendah pada siklus I menjadi tinggi pada siklus IV. Dengan demikian, media Wordwall dalam pendekatan GBL efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia.