<![CDATA[Permasalahan dalam penelitian ini kesenjangan antara kompetensi literasi sains yang di harapkan dengan realita di kelas, yang tercermin dari rendahnya hasil belajar (19/25 siswa di bawah KKM), proses pembelajaran yang tidak melatih berpikir ilmiah, serta kurangnya media dan partisipasi siswa. Untuk menunjang literasi sains siswa kelas III UPT SPF SD Inpres Tidung II Kota Makassar maka dilakukan pengembangan media pembelajaran big book sains bergambar. Pada penelitian ini menggunakan Metode Reserarch and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Instr umen yang digunakan mencakup angket validasi ahli media dan materi, serta angket respon siswa dan guru. Validasi ahli dilakukan oleh 2 orang yaitu 1 orang ahli materi dan 1 orang ahli media. Hasil validasi menunjukkan bahwa media big book sains bergambar berada ada pada kategori ”sangat layak” dengan ahli media mencapai 88% dan ahli materi 90%. Uji coba di kelas menunjukkan respon yang sangat positif, dengan hasil uji coba one to one, uji kelompok kecil dan uji kelompok besar memperoleh kategori "sangat layak" di atas 90%. Dengan demikian, media big book sains bergambar dapat digunakan sebagai alat bantu pembelajaran yang lebih interaktif dan menyenangkan, serta serta menunjang literasi sains.]]>
Copyrights © 2026
