<![CDATA[التعليم والتعلّم ÙŠØتاج إلى العوامل الكثيرة التي تساعد على نجاØÙ‡ كالطريقة والوسائل والأساليب والمناهج. وكلها تؤثّر على Ù†Ø¬Ø§Ø Ø§Ù„Ù…Ø¹Ù„Ù‘Ù… ÙÙŠ التعليم ÙˆÙ†Ø¬Ø§Ø Ø§Ù„Ø·Ø§Ù„Ø¨Ø§Øª ÙÙŠ التعلّم. معهد منبع العلوم كالمؤسسة التربوية اللغوية يستخدم تلك العوامل. ومن العوامل التي يستخدمها هي العقاب. والعقاب هنا ليرقّي مستوى النظام سلوكيا كان أو لغويّا. أما أهدا٠هذا البØØ« 1) لمعرÙØ© كيÙية عملية التعليم اللغة العربية بمعهد منبع العلوم 2) لمعرÙØ© رغبة الطالبات ÙÙŠ تعليم مهارة الكلام باستخدام العقاب. 3) لمعرÙØ© تأثير العقاب على رغبة الطالبات ÙÙŠ مهارة الكلام. والأسس التÙكيرية ÙÙŠ هذا البØØ« هي أن العقاب هو من الدواÙع الخارجية التي سينمي رغبة الطالبات ÙÙŠ تعلّمهن خصوصا ÙÙŠ مهارة الكلام. لينمي رغبة الطالبات ÙÙŠ مهارة الكلام لابد Ùيه الممارسة ÙÙŠ استخدام اللغة. الطريقة المستخدمة ÙÙŠ هذا البØØ« هي كيÙية بطريقة التØليلية. والأدوات المستخدمة ÙÙŠ جمع البيانات هي المقابلة الشخصية والملاØظة المباشرة والوثائق والاستبيانات. والنتائج من هذا البØØ« هي أنّ 1) عملية التعليم ÙÙŠ معهد منبع العلوم يستغرق الوقت الكثير ويستخدم الكتب Ùˆ المادة المختلÙØ© لأنها مأخوذة من معهد كونتور والطريقة المستخدمة ÙÙŠ تعليم اللغة العربية خصوصا ÙÙŠ مهارة الكلام هي الطريقة المباشرة. Ùˆ 2) ÙÙŠ هذا المعهد يجب على المعلمين ØØ« الطالبات ليكن Ù…Øبّات اللغة وتعليمها. جانب ذلك البيئة الÙعّالية لتعلّم اللغة تجري بوجود نظام اللغة كالعقاب.Ùˆ 3) هناك أثر دلالي من استخدام العقاب لرغبة الطالبات ÙÙŠ مهارة الكلام]]>
Copyrights © 2016
