<![CDATA[Pendidikan anak usia dini merupakan tanggung jawab kolaboratif yang krusial antara lembaga pendidikan dan lingkungan keluarga. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara mendalam implementasi program kemitraan keluarga melalui manajemen kelas orang tua di KB Aisyiyah Barukan, Kecamatan Manisrenggo. Fokus penelitian mencakup aspek manajerial yang meliputi perencanaan kurikulum parenting, pelaksanaan kegiatan bulanan, serta mekanisme evaluasi program sebagai wadah penyelarasan pola asuh antara sekolah dan rumah. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam bersama pengelola serta wali murid, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kelas orang tua yang terstruktur dan partisipatif mampu meningkatkan keterlibatan wali murid secara signifikan dalam mendukung program-program strategis sekolah. Temuan penelitian mengindikasikan adanya peningkatan pemahaman orang tua mengenai tahapan perkembangan anak dan penguatan konsistensi stimulasi pendidikan karakter. Kemitraan ini menjadi kunci utama dalam meminimalisir kesenjangan komunikasi dan mewujudkan kesinambungan pendidikan yang holistik bagi anak usia dini. Simpulan penelitian menegaskan bahwa efektivitas kelas orang tua sangat bergantung pada perencanaan yang berbasis kebutuhan wali murid dan koordinasi yang intensif dari pihak pengelola lembaga. ]]>
Copyrights © 2026
