<![CDATA[Di era kemajuan teknologi yang pesat, banyak aspek kehidupan sehari-hari semakin terintegrasi dengan teknologi digital. Keterlibatan orang tua dalam membantu pembelajaran anak di rumah juga dipengaruhi oleh penggunaan teknologi, khususnya dalam mendukung akses terhadap informasi dan sumber belajar. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan untuk menguji hubungan antara e-competence skills orang tua dalam membantu pembelajaran di rumah dan prestasi akademik siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional non-eksperimental. Partisipan terdiri dari 37 pasang orang tua dan siswa kelas V. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang mengukur e-competence skills orang tua dan dokumentasi lembar prestasi belajar siswa. Data dianalisis menggunakan uji korelasi product-momen Pearson. Hasil penelitian menunjukkan nilai signifikansi 0,260 (> 0,05) dan rhitung < rtabel (0,190 < 0,325). Hasil ini menunjukkan bahwa e-competence skills orang tua tidak berhubungan secara signifikan dengan prestasi akademik siswa dalam penelitian ini.]]>
Copyrights © 2026
