JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus

Model-Model Inovasi Pengendalian Mutu Pembelajaran Pai Berbasis IT

Noor Abidin Abidin Hidayatullah (Pendidikan Agama Islam, Universitas Negeri Islam Palangkaraya)
Marlina Marlina (Pendidikan Agama Islam, Universitas Negeri Islam Palangkaraya)
Aditya Ahmad Habibie (Pendidikan Agama Islam, Universitas Negeri Islam Palangkaraya)
Husnul Sabila (Pendidikan Agama Islam, Universitas Negeri Islam Palangkaraya)
Abdul Azis (Pendidikan Agama Islam, Universitas Negeri Islam Palangkaraya)



Article Info

Publish Date
03 Jun 2026

Abstract

Perkembangan teknologi informasi yang pesat telah membawa perubahan signifikan dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk dunia pendidikan. Inovasi pembelajaran berbasis teknologi informasi merupakan upaya pembaruan yang disengaja dalam proses belajar-mengajar dengan memanfaatkan teknologi digital sebagai fondasi utamanya. Konsep ini tidak sekadar merujuk pada penggunaan perangkat teknologi di dalam kelas, melainkan mencakup transformasi mendasar dalam cara pendidik merancang, menyampaikan, dan mengevaluasi pembelajaran. Bentuk inovasi ini sangat beragam, mulai dari e-learning, blended learning, flipped classroom, gamifikasi, hingga pemanfaatan kecerdasan buatan sebagai tutor adaptif. Setiap pendekatan tersebut memiliki tujuan yang sama, yaitu menjadikan pembelajaran lebih fleksibel, personal, dan bermakna bagi setiap peserta didik. Tujuan mendasar dari inovasi pembelajaran berbasis TI adalah memperluas akses pendidikan tanpa batas ruang dan waktu, meningkatkan keterlibatan peserta didik, serta mempersiapkan generasi yang melek digital. Oleh karena itu, inovasi pembelajaran berbasis TI bukan tentang seberapa canggih teknologi yang digunakan, melainkan seberapa besar teknologi itu mampu mentransformasi kualitas pengalaman belajar menjadi lebih efektif dan relevan dengan tuntutan zaman.

Copyrights © 2026






Journal Info

Abbrev

jptam

Publisher

Subject

Social Sciences

Description

Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues ...