JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus

Studi Komparatif Metode Klasifikasi Surah Makiyah dan Madaniah dalam Kitab Al-Burhān fī ‘Ulūm Al-Qur’ān dan Al-Itqān fī ‘Ulūm Al-Qur’ān

Irgi Irgi (Dirasah Islamiyah, Universitas Islam Negeri (UIN) Alauddin Makassar)
Fauzan Abdillah Syihab (Dirasah Islamiyah, Universitas Islam Negeri (UIN) Alauddin Makassar)
Supriadi Hamid (Dirasah Islamiyah, Universitas Islam Negeri (UIN) Alauddin Makassar)
Amir Hamzah (Dirasah Islamiyah, Universitas Islam Negeri (UIN) Alauddin Makassar)



Article Info

Publish Date
07 Jun 2026

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya ilmu makiyah dan madaniah dalam memahami konteks turunnya Al-Qur’an serta adanya perbedaan pendekatan metodologis di kalangan ulama klasik. Tujuan penelitian ini adalah membandingkan metode klasifikasi surah makiyah dan madaniah dalam dua kitab induk ‘Ulūm al-Qur’ān, yaitu Al-Burhān karya Az-Zarkasyi dan Al-Itqān karya As-Suyuthi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan kepustakaan (library research) dan analisis deskriptif-komparatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua kitab memiliki persamaan dalam mengutamakan definisi waktu hijrah sebagai standar utama, menggunakan metode samā‘ī dan qiyāsī, serta mengakui tanda-tanda redaksional bersifat zhannī dengan adanya pengecualian. Perbedaan utama terletak pada keluasan pembahasan dan sikap metodologis: Az-Zarkasyi lebih ringkas dan analitis, sedangkan As-Suyuthi lebih komprehensif, eklektik, serta aktif melakukan tarjīh dan memperluas cakupan geografis hingga konsep humila. Kesimpulannya, kedua kitab memberikan kontribusi fundamental bagi studi ‘Ulūm al-Qur’ān, namun dengan karakteristik metodologis yang berbeda: Az-Zarkasyi mewakili pendekatan restriktif-sistematis, sementara As-Suyuthi mewakili sintesis dan perluasan keilmuan.

Copyrights © 2026






Journal Info

Abbrev

jptam

Publisher

Subject

Social Sciences

Description

Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues ...