Journal of International Relations Studies
Vol 10, No 1 (2025)

CHINA-EUROPE RAILWAY EXPRESS SEBAGAI STRATEGI NEO-MERKANTILISME DALAM MEMPERKUAT KEPENTINGAN EKONOMI CHINA DI EROPA

Fatimah Az Zahra Andryani (Department of International Relations, Universitas Diponegoro, Jl. Prof. Sudarto, SH, Tembalang, Semarang, Indonesia 50275)
Reni Windiani (Department of International Relations, Universitas Diponegoro, Jl. Prof. Sudarto, SH, Tembalang, Semarang, Indonesia 50275)
Muhammad Arief Zuliyan (Department of International Relations, Universitas Diponegoro, Jl. Prof. Sudarto, SH, Tembalang, Semarang, Indonesia 50275)



Article Info

Publish Date
14 Jul 2025

Abstract

China-Europe Railway Express telah menjadi opsi alternatif jalur perdagangan internasional yang menghubungkan China dan Eropa sejak tahun 2011. Hal tersebut memunculkan masalah: Bagaimana China menggunakan China-Europe Railway Express sebagai strategi neo-merkantilisme untuk memperkuat kepentingan ekonomi di Eropa? Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis peran China-Europe Railway Express dalam memperkuat kepentingan ekonomi China di Eropa, terutama terhadap pola perdagangan China dan Eropa. Penelitian ini menggunakan teori neo-merkantilisme untuk mempertimbangkan aspek infrastruktur dan proteksionisme dengan metode penelitian kualitatif tipe deskriptif-analitis. Subjek yang diteliti adalah China sebagai aktor utama dan China-Europe Railway Express sebagai instrumen strategis China. Hasil penelitian menunjukkan bahwa China berhasil memperkuat kepentingan ekonomi di Eropa melalui pembangunan infrastruktur, peran institusi, dan proteksionisme. Upaya ini telah memperluas produk China di Eropa dan mempertahankan surplus dagang dengan Eropa.

Copyrights © 2025






Journal Info

Abbrev

jihi

Publisher

Subject

Education

Description

Journal of International Relations seeks original manuscripts that provide theoretically informed empirical analyses of issues in international relations, as well as original theoretical or conceptual analyses. The journal represents no particular school or approach, nor is it restricted to any ...