<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh model Project-Based Learning (PjBL) yang dikombinasikan dengan media gambar terhadap kemampuan siswa dalam menulis teks deskriptif pada kelas X SMK Taman Siswa Sukadamai tahun ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen. Populasi penelitian terdiri dari 103 siswa, dan sampel dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelas eksperimen (X-1) dan kelas kontrol (X-2). Kelas eksperimen diajar menggunakan model Project-Based Learning melalui media gambar, sedangkan kelas kontrol diajar menggunakan metode pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui tes menulis dalam bentuk pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perlakuan yang diberikan meningkatkan kemampuan menulis siswa. Peningkatan pada kelas eksperimen lebih signifikan dibandingkan dengan kelas kontrol. Data dianalisis menggunakan uji t. Hasil perhitungan menunjukkan bahwa nilai t-hitung lebih tinggi daripada nilai t-tabel pada taraf signifikansi 0,05. Berdasarkan temuan tersebut, hipotesis alternatif (H?) diterima dan hipotesis nol (H?) ditolak. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Project-Based Learning yang didukung oleh media gambar memiliki pengaruh signifikan dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks deskriptif]]>
Copyrights © 2026
