<![CDATA[Pembentukan karakter religius dan nilai moral pada fase keemasan (golden age) merupakan fondasi krusial bagi perkembangan individu. Namun, era kontemporer menghadapkan anak pada risiko dekadensi moral akibat paparan teknologi dan adanya fenomena gap atau diskontinuitas pembiasaan antara sekolah dan rumah. Tujuan: Penelitian lapangan (field study) ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam proses penguatan karakter religius dan penanaman nilai moral anak usia dini di TK Darul Ilmi. Metode: Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Data primer diperoleh melalui observasi partisipatif, dokumentasi kurikulum (RPPH), serta wawancara mendalam bersama kepala sekolah dan guru kelas. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil: Temuan lapangan menunjukkan bahwa TK Darul Ilmi berhasil mengintegrasikan penguatan karakter ke dalam budaya sekolah melalui dua program utama: Pembiasaan Rutin Harian (budaya 5S, ikrar, doa harian, hafalan Juz Amma) dan Pembiasaan Sosial-Moral (Infaq Jum'at dan tertib mengantre). Strategi pendidik berbasis keteladanan (modeling), cerita (storytelling), dan penguatan positif (positive reinforcement) efektif menstimulasi aspek knowing, loving, dan doing the good. Kendati demikian, efektivitas karakter ini menghadapi tantangan berupa gap pembiasaan di rumah akibat lemahnya kontrol orang tua terhadap gadget dan kurangnya keteladanan konsisten di keluarga.]]>
Copyrights © 2026
