Model Integratif Media Pembelajaran Akidah Akhlak MI: Sinergi Media Konvensional dan Digital Pada Kurikulum Merdeka

Ulfa Adilla (Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Institut Agama Islam Yasni Bungo)
Dini Mardiah (Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Institut Agama Islam Yasni Bungo)
Febrian Syahrul Mubarok (Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Institut Agama Islam Yasni Bungo)
Sindy Juniandira (Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Institut Agama Islam Yasni Bungo)

Scholastica : Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Vol. 8 No. 1 (2026): Mei

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model integratif media pembelajaran Akidah Akhlak yang mengombinasikan media konvensional dan media digital dalam pelaksanaan Kurikulum Merdeka di Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Jannah Desa Candi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian guru Akidah Akhlak. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan observasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Akidah Akhlak telah mengupayakan penggabungan media konvensional, seperti buku paket dan papan tulis, dengan media digital berupa video pembelajaran dan presentasi visual. Sinergi penggunaan media tersebut dipengaruhi oleh kesiapan guru, ketersediaan sarana prasarana, serta karakteristik peserta didik. Penerapan model integratif media pembelajaran memberikan dampak positif terhadap pemahaman materi, peningkatan motivasi belajar, serta pembentukan sikap religius dan perilaku akhlak peserta didik. Dengan demikian, model integratif media pembelajaran Akidah Akhlak dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran yang efektif dan relevan dengan prinsip Kurikulum Merdeka.