<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan literasi membaca siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis teks di SMPN 19 Mataram. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian berjumlah 32 siswa kelas VIII. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes literasi membaca yang mencakup kemampuan memahami informasi, menentukan ide pokok, menafsirkan isi teks, mengevaluasi bacaan, dan menarik kesimpulan. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif berupa persentase, rata-rata, dan kategori kemampuan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan literasi membaca siswa berada pada kategori sedang dengan rata-rata persentase sebesar 75,2%. Indikator tertinggi terdapat pada kemampuan memahami informasi dalam teks, sedangkan indikator terendah terdapat pada kemampuan mengevaluasi isi bacaan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis teks memberikan kontribusi positif terhadap kemampuan literasi membaca siswa, namun kemampuan interpretatif dan evaluatif siswa masih perlu ditingkatkan melalui pembelajaran yang lebih interaktif dan berorientasi pada pengembangan berpikir kritis.]]>
Copyrights © 2026
