cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Taufik
Contact Email
taufikbima25@gmail.com
Phone
+6281310588960
Journal Mail Official
taufikbima25@gmail.com
Editorial Address
Jln. Lintas Sumbawa–Bima, No. 32, RT 014/RW 000, Desa Manggeasi, Kecamatan Dompu, Kabupaten Dompu - NTB
Location
Kab. dompu,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
JIIBAS
Published by Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM) AMANAH
ISSN : -     EISSN : 30908256     DOI : https://doi.org/10.66371/jiibas
Core Subject :
JIIBAS: Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, dan Sastra (e-ISSN 3090-8256) merupakan jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM) AMANAH. Jurnal ini terbit secara berkala sebagai wadah publikasi hasil penelitian, kajian teoretis, maupun praktik inovatif di bidang ilmu pendidikan, kebahasaan, dan kesastraan. Jurnal ini terbuka bagi akademisi, peneliti, guru, mahasiswa, dan praktisi pendidikan yang ingin berkontribusi dalam pengembangan keilmuan dan praktik pendidikan dan pembelajaran. JIIBAS: Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, dan Sastra memuat artikel-artikel yang mencakup berbagai topik, di antaranya: pengembangan kurikulum dan pembelajaran, strategi dan media pembelajaran inovatif, teknologi dalam pendidikan, pendidikan karakter dan inklusif, linguistik terapan, pengajaran bahasa Indonesia dan bahasa asing, kajian bahasa dalam konteks sosial dan multikultural, serta analisis dan pengembangan karya sastra, baik modern maupun tradisional. Setiap naskah yang masuk akan melalui proses peer-review secara ketat untuk menjamin mutu, orisinalitas, dan integritas ilmiah. Jurnal ini diterbitkan dua kali dalam setahun (Juni dan Desember)
Arjuna Subject : -
Articles 15 Documents
 1   2 
Analisis Pengaruh Pembelajaran Sastra terhadap Pengembangan Empati dan Karakter Siswa SMP Muh Irfan; Julkifli Julkifli; Yeni Rahmawati
JIBAS: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Sastra Vol 1 No 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM “AMANAH”

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66371/jiibas.v1i1.19

Abstract

Penelitian ini berfokus pada pentingnya pembelajaran sastra di SMP Negeri 2 Dompu dalam mengembangkan empati dan karakter siswa. Sastra berperan penting dalam pendidikan, tidak hanya meningkatkan keterampilan literasi, tetapi juga dalam pembentukan karakter dan empati siswa. Pembelajaran sastra memungkinkan siswa untuk memahami perasaan tokoh dalam cerita dan menggali nilai-nilai moral yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan wawancara mendalam dan observasi partisipatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII dan IX serta beberapa guru sastra di SMP Negeri 2 Dompu. Data dianalisis untuk mengidentifikasi tema-tema terkait pengaruh pembelajaran sastra terhadap empati dan karakter siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran sastra memberikan pengaruh signifikan terhadap pengembangan empati dan karakter siswa. Sebagian besar siswa melaporkan bahwa melalui sastra, mereka lebih memahami perasaan orang lain dan menjadi lebih peduli terhadap teman-teman mereka. Selain itu, pembelajaran sastra juga mendorong siswa untuk menerapkan nilai-nilai moral seperti keberanian dan kejujuran dalam kehidupan sehari-hari. Pembelajaran yang melibatkan diskusi dan analisis moral berkontribusi pada pembentukan karakter yang positif.
Analisis Kesulitan Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Nur Islamiati; Imam Setiadi Putra
JIBAS: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Sastra Vol 1 No 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM “AMANAH”

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66371/jiibas.v1i1.20

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk-bentuk kesulitan yang dialami oleh siswa kelas IX SMPN 1 Woja dalam menyelesaikan soal cerita matematika. Soal cerita merupakan bagian penting dalam pembelajaran matematika karena menuntut kemampuan berpikir logis, pemahaman konsep, dan penerapan matematika dalam konteks kehidupan nyata. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui tes tertulis, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah 30 siswa kelas IX yang dipilih secara purposive. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan pada beberapa tahap, yaitu memahami isi soal, menyusun model matematika, menyelesaikan perhitungan, dan menarik kesimpulan yang sesuai dengan konteks soal. Kesulitan memahami soal merupakan kendala yang paling dominan, diikuti oleh ketidakmampuan dalam mengubah kalimat verbal ke bentuk matematis. Faktor penyebab kesulitan meliputi rendahnya kemampuan literasi matematika, kurangnya latihan soal cerita, dan pendekatan pembelajaran yang belum kontekstual. Berdasarkan temuan ini, disarankan agar guru lebih menekankan pada latihan soal cerita, meningkatkan kemampuan literasi siswa, dan menerapkan pembelajaran berbasis pemecahan masalah secara sistematis untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menghadapi soal cerita matematika.
Efektivitas Pembelajaran Berbasis Project Based Learning dalam Meningkatkan Kompetensi Kewirausahaan Siswa SMA Fuad Abdili; Rini Anggriani
JIBAS: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Sastra Vol 1 No 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM “AMANAH”

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66371/jiibas.v1i1.21

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning/PjBL) dalam meningkatkan kompetensi kewirausahaan siswa SMA Negeri 1 Woja Kabupaten Dompu. Kompetensi kewirausahaan yang dikaji meliputi aspek pengetahuan, keterampilan, dan sikap kewirausahaan. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas XI IPS, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan model PjBL dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional, masing-masing berjumlah 30 siswa. Instrumen yang digunakan meliputi tes kompetensi kewirausahaan dan angket sikap kewirausahaan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada skor post-test siswa di kelas eksperimen dibandingkan kelas kontrol. Rata-rata skor post-test kompetensi kewirausahaan pada kelas eksperimen meningkat sebesar 17,2 poin, sedangkan pada kelas kontrol hanya 7,2 poin. Selain itu, aspek motivasi, kreativitas, kepercayaan diri, dan kerja sama juga mengalami peningkatan lebih tinggi pada kelompok eksperimen. Hasil uji statistik menunjukkan perbedaan signifikan antara kedua kelompok. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model PjBL efektif dalam meningkatkan kompetensi kewirausahaan siswa SMA. Penelitian ini merekomendasikan penerapan PjBL secara luas dalam pembelajaran kewirausahaan sebagai strategi pengembangan karakter wirausaha sejak dini
Efektivitas Metode Reading Theatre dalam Pembelajaran Drama di SMP Nasrullah La Madi; Niken Putri Azizah
JIBAS: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Sastra Vol 1 No 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM “AMANAH”

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66371/jiibas.v1i1.23

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas metode Reading Theatre dalam pembelajaran drama di kelas VIII SMP Negeri 5 Tidore Kepulauan. Metode ini diterapkan pada dua kelompok siswa, yaitu kelompok eksperimen yang menggunakan metode Reading Theatre dan kelompok kontrol yang menggunakan metode konvensional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperimen, yang melibatkan pemberian pretest dan posttest kepada kedua kelompok untuk mengukur peningkatan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol setelah diberikan perlakuan. Nilai rata-rata posttest pada kelompok eksperimen meningkat secara signifikan (83,75) dibandingkan dengan kelompok kontrol (74,25). Uji statistik independen menunjukkan bahwa perbedaan ini signifikan dengan nilai p < 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa metode Reading Theatre efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi drama. Selain meningkatkan aspek kognitif, metode ini juga membantu siswa dalam meningkatkan keterampilan berbicara, ekspresi, dan kerjasama dalam kelompok. Berdasarkan hasil ini, disarankan agar metode Reading Theatre digunakan sebagai alternatif dalam pembelajaran sastra, khususnya drama di tingkat SMP
Studi Komparatif Hasil Belajar Matematika Siswa SMP antara Model Konvensional dan Model Discovery Learning M. Ardiansyah
JIBAS: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Sastra Vol 1 No 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM “AMANAH”

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66371/jiibas.v1i1.30

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar matematika siswa antara yang menggunakan model pembelajaran konvensional dan model discovery learning di SMPN 21 Jakarta. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen semu (quasi eksperimen). Subjek penelitian terdiri dari dua kelas yang masing-masing diberi perlakuan berbeda: satu kelas menggunakan model konvensional dan satu kelas lainnya menggunakan model discovery learning. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes hasil belajar, lembar observasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua model pembelajaran. Rata-rata hasil belajar matematika siswa yang diajar dengan model discovery learning meningkat secara signifikan sebesar 23%, sedangkan peningkatan pada model konvensional hanya sebesar 16%. Siswa pada kelompok discovery learning juga menunjukkan tingkat keterlibatan yang lebih tinggi, penguasaan konsep yang lebih baik, dan kemampuan problem-solving yang lebih unggul. Uji statistik dengan menggunakan uji-t menunjukkan nilai signifikansi 0,003 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Temuan ini menunjukkan bahwa model discovery learning lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa dibandingkan model pembelajaran konvensional.
Integrasi Nilai-nilai Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Pendidikan Jasmani di Sekolah Dasar Iyan; Imron Burhan
JIBAS: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Sastra Vol 1 No 2 (2025): Desember 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM “AMANAH”

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66371/jiibas.v1i2.69

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk dan proses integrasi nilai-nilai pendidikan karakter melalui pembelajaran Pendidikan Jasmani di SD Negeri 8 Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian meliputi guru Pendidikan Jasmani dan siswa kelas V. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Pendidikan Jasmani telah menjadi sarana efektif dalam menanamkan nilai karakter seperti disiplin, kerja sama, tanggung jawab, sportivitas, dan kejujuran. Nilai-nilai tersebut terintegrasi secara alami melalui aktivitas permainan, kerja kelompok, dan keteladanan guru. Namun, integrasi tersebut belum terencana secara sistematis dalam perencanaan pembelajaran karena keterbatasan waktu dan sarana. Penelitian ini menegaskan bahwa pendidikan jasmani memiliki peran strategis dalam membentuk karakter siswa sekaligus mendukung implementasi Kurikulum Merdeka dan penguatan Profil Pelajar Pancasila di sekolah dasar.
Persepsi Mahasiswa terhadap Penggunaan Artificial Intelligence sebagai Alat Bantu Pembelajaran Bahasa Inggris Humaira
JIBAS: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Sastra Vol 1 No 2 (2025): Desember 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM “AMANAH”

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66371/jiibas.v1i2.70

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi mahasiswa terhadap penggunaan Artificial Intelligence (AI) sebagai alat bantu pembelajaran bahasa Inggris di Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Muhammadiyah Mataram. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan melibatkan 64 mahasiswa semester 3 dan 5 sebagai responden. Data dikumpulkan melalui angket, wawancara, dan observasi, kemudian dianalisis secara deskriptif menggunakan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa memiliki persepsi positif terhadap penggunaan AI dalam pembelajaran bahasa Inggris. Mahasiswa menilai AI membantu meningkatkan kemampuan menulis, memperbaiki tata bahasa, dan memperkaya kosakata. Namun, beberapa kendala ditemukan, seperti keterbatasan fitur gratis, ketidakakuratan hasil, dan kekhawatiran terhadap ketergantungan teknologi. Temuan ini menegaskan bahwa AI memiliki potensi besar untuk mendukung pembelajaran bahasa Inggris yang lebih mandiri dan efektif, asalkan disertai bimbingan dosen dan peningkatan literasi digital mahasiswa.
Internalisasi Nilai-Nilai Kewarganegaraan melalui Kegiatan Asrama di Boarding School Hafsah
JIBAS: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Sastra Vol 1 No 2 (2025): Desember 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM “AMANAH”

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66371/jiibas.v1i2.71

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses internalisasi nilai-nilai kewarganegaraan melalui kegiatan asrama di Boarding School Mu’allimin Muhammadiyah Lombok Barat. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan asrama, seperti apel pagi, musyawarah santri, pengajian malam, dan gotong royong, menjadi sarana efektif untuk menanamkan nilai tanggung jawab, disiplin, demokrasi, dan kepedulian sosial. Peran guru PPKn dan pengasuh asrama sangat penting sebagai fasilitator dan teladan nilai bagi siswa. Faktor pendukung internalisasi nilai meliputi budaya disiplin, keteladanan, serta dukungan kelembagaan sekolah. Meskipun demikian, hambatan seperti pengaruh teknologi digital dan keterbatasan sarana masih ditemukan. Kesimpulannya, kegiatan asrama berperan signifikan dalam menumbuhkan karakter kewarganegaraan siswa secara kontekstual dan berkelanjutan.
Penguatan Kreativitas dan Kompetensi Mahasiswa melalui Model Project Based Learning pada Mata Kuliah Rias Wajah Izmi Burhanuddin
JIBAS: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Sastra Vol 1 No 2 (2025): Desember 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM “AMANAH”

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66371/jiibas.v1i2.72

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Project Based Learning (PjBL) terhadap kreativitas dan kompetensi keterampilan mahasiswa pada mata kuliah Rias Wajah Fantasi di Jurusan PKK Tata Rias Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuasi eksperimen dengan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Subjek penelitian terdiri atas 23 mahasiswa, dibagi menjadi kelas eksperimen sebanyak 12 mahasiswa yang mengikuti pembelajaran berbasis proyek dan kelas kontrol sebanyak 11 mahasiswa yang diajar dengan metode konvensional. Instrumen penelitian berupa tes kinerja, rubrik penilaian kreativitas dan keterampilan, serta angket respon mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa kelas eksperimen mengalami peningkatan signifikan pada kreativitas dan kompetensi keterampilan dibandingkan kelas kontrol. Kreativitas mahasiswa kelas eksperimen meningkat dari rata-rata 60 menjadi 85, sedangkan kelas kontrol hanya meningkat dari 61 menjadi 70. Kompetensi keterampilan mahasiswa kelas eksperimen meningkat dari rata-rata 58 menjadi 83, sedangkan kelas kontrol meningkat dari 59 menjadi 69. Analisis uji-t independen menunjukkan bahwa perbedaan peningkatan antara kedua kelompok signifikan (p < 0,05). PjBL terbukti mendorong mahasiswa berpikir kreatif, berinovasi, berkolaborasi, serta meningkatkan keterampilan praktik secara efektif. Berdasarkan hasil tersebut, PjBL direkomendasikan sebagai strategi pembelajaran yang efektif untuk memperkuat kreativitas dan kompetensi mahasiswa dalam praktik rias wajah fantasi.
Pengaruh Pembelajaran Kewirausahaan terhadap Sikap Mandiri Mahasiswa Fuad Abdili; Rizzaludin Rizzaludin
JIBAS: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Sastra Vol 1 No 2 (2025): Desember 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM “AMANAH”

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66371/jiibas.v1i2.76

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran kewirausahaan terhadap sikap mandiri mahasiswa prodi PGSD STKIP Yapis Dompu. Sikap mandiri mahasiswa yang dikaji meliputi aspek sikap kemandirian dalam pengambilan keputusan, keberanian mengambil risiko, ketekunan, inovasi, kepercayaan diri, serta orientasi pada masa depan. Metode penelitian yang digunakan adalah eksplanatif dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu observasi dengan cara pengamatan langsung terhadap objek yang diteliti, dan selanjutnya menggunakan angket (kuesioner) yang terstruktur. Indikator variabel akan diperluas menggunakan skala likert, kemudian digunakan prosedur statistic untuk melakukan analisa data yang didapatkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran kewirausahaan berpengaruh positif signifikan terhadap sikap mandiri Mahasiswa PGSD STKIP Yapis Dompu. Hal ini dibuktikan dengan hasil statistik uji t yang memiliki nilai signifikan lebih kecil dari nilai alpha dan nilai t-hitung lebih besar dari nilai t tabel serta koefisien regresi yang diperoleh juga bernilai positif. Sedangkan lainnya dipengaruhi atau dijelaskan oleh faktor-faktor variabel lain. Penelitian ini merekomendasikan untuk membahas faktor lain yang mempengaruhi minat berusaha misalnya efikasi diri, pengaruh usia, push and pull factors, perceives norm dan perceived behavioral control.

Page 1 of 2 | Total Record : 15

 1   2 

Filter by Year

2025 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 2 No 1 (2026): Juni 2026 Vol 1 No 2 (2025): Desember 2025 Vol 1 No 1 (2025): Juni 2025